Educación. Erasmus.
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Página 1 de 6 ¿Qué es Sócrates/Erasmus?Contexto
ObjetivosLa enseñanza superior desempeña un papel crucial en la producción de unos recursos humanos de elevada calidad, en la difusión de los descubrimientos científicos y de los conocimientos avanzados a través de la enseñanza, en la adaptación a unas necesidades siempre cambiantes de nuevas competencias y cualificaciones, y en la educación de futuras generaciones de ciudadanos en un contexto europeo. Funciones todas ellas de vital importancia para el desarrollo a largo plazo de Europa. La velocidad creciente a la que quedan anticuados los conocimientos existentes, así como la celeridad con la que cambian los medios de transmitir y renovar esos conocimientos, exigirán al sector de la enseñanza superior adoptar nuevos métodos y comprometerse enteramente como canal de acceso al aprendizaje permanente. En este contexto, ERASMUS incluye una amplia gama de medidas diseñadas para
Países participantesAdoptados el 24 de enero de 2000 para un periodo que abarca hasta el final de 2006, el programa SÓCRATES y su acción ERASMUS están abiertos ahora a la participación de 31 países:
Características principalesComo en el pasado, ERASMUS está abierto
Mientras que el fomento de la «movilidad física», principalmente de los estudiantes, constituía el principal impulso de las fases I y II de ERASMUS, el capítulo de SÓCRATES dedicado a la enseñanza superior pretende integrar esa movilidad en un marco más amplio de actividades de cooperación destinadas a desarrollar una «dimensión europea» en toda la gama de programas académicos universitarios. El nuevo espíritu de ERASMUS es «acercar a los estudiantes a Europa y Europa a los estudiantes»; si bien la movilidad de los estudiantes sigue teniendo una importancia primordial en el programa, se ofrecen ahora mayores incentivos para animar a las universidades a que introduzcan una perspectiva europea en los cursos que siguen los estudiantes que no participan directamente en la movilidad. Se hace por tanto más hincapié en los intercambios del personal docente, el desarrollo curricular transnacional y las redes temáticas paneuropeas. Por medio de una financiación específica se intenta conseguir una difusión más amplia de los resultados de este trabajo y una mayor participación en los mismos. ERASMUS anima también a las universidades a asociar a otros organismos públicos y privados de su entorno a las actividades de cooperación transnacional que realizan, aumentando así las oportunidades de cooperación interregional entre los países participantes. De 1987/88 a 1999/2000, alrededor de 750 000 estudiantes universitarios pasaron un período ERASMUS en el extranjero, y actualmente participan en el programa más de 1 800 universidades (u otras instituciones de enseñanza superior). El presupuesto de la Unión Europea para SÓCRATES/ERASMUS en el periodo que va de 2000 a 2006 asciende a unos 950 millones de euros (de los cuales, aproximadamente 750 millones se destinan a becas para los estudiantes). En cada país, las autoridades públicas, las propias universidades y otras organizaciones proporcionan fondos adicionales. Las becas Erasmus son becas de movilidad destinadas a cubrir los costes suplementarios de un período de estudios en otro país y no cubren el coste íntegro de la estancia.
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